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淖毛湖镇中学学校机构和岗位设置
发表日期:2008/6/11 22:47:00 出处:未知 作者:未知 发布人:nmhxgq 已被访问 1198

淖毛湖镇中学学校机构和岗位设置

管理实施方案

(讨论稿)

 

为深化我校人事制度改革,建设健全学校机构和岗位设置管理制度。根据哈密地区《关于对哈密中小学人事制度改革实施意见及配套文件意见的通知》、《哈密地区事业单位岗位设置管理实施方案(意见)》(哈地字[2008]8号)和《新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理暂行规定》等文件精神,结合我校实际情况,制定以下机构和岗位设置管理实施方案:

一、机构设置

根据《伊机编 字〔200624号》文件精神,设立“伊吾县淖毛湖镇中学”(简称淖毛湖镇中学),是隶属于县教育局管理的全额拨款事业单位,机构规格相当于副科级。其职能配置、内设机构和人员编制方案如下:

1、主要职责

淖毛湖镇中学是九年一贯制学校,学校主要职责及服务范围是认真贯彻落实党的教育方针政策,执行上级决议,抓好基础教育,普及九年义务教育。拟定学校发展规划,搞好学校建设,改善办学条件,营建良好的育人环境,努力提高办学水平。制定学校工作计划,完善管理制度,加强教育教学常规管理,推进课程改革,培养学生综合能力,提高教育教学质量,加强对学生的常规教育与管理,全面实施素质教育和创新教育,促进学生全面、和谐发展。

2、内设机构

根据以上主要职责和我校所属性质、规格及班级数量。

内设机构四个,即:政教处、教导处、总务处、办公室。

其领导职数4人,即:校长、书记各1人,副校长2人。

1)政教处    政教主任岗位职责

政教主任在校长领导下,具体负责学校的德育工作与德育管理,认真落实素质教育要求,实施德育工作发展规划。

1、协助校长制订、实施学校德育工作计划,检查总结学校的思想政治工作。

2、在校长领导下,加强德育队伍建设和德育科研,根据学校发展的不同阶段,领导有关教师完成相应的德育研究项目。定期研讨寄宿制学生思想情况和特点,分层次、针对性地开展丰富多彩的教育活动。

3、认真贯彻班主任工作职责条例,定期检查班主任工作,总结交流经验,有计划进行教育理论学习,指导班主任按教育规律做好学生教育工作。实施班主任考评奖励制度。

4、完善、实施各项教育制度。以值周班为助手,通过班长负责制,有效实施常规管理和行为规范训练,使之制度化、规范化;培养学生自治、自理、自立能力。

5、有计划地组织、指导学生会、共青团和少先队开展工作。

6、有计划地组织学生参加军事训练,参加学农劳动,参加社会调查和社会实践,开展志愿服务队活动,培养学生劳动习惯,树立劳动观点。

7、协同校教科研室,以班主任为骨干,班组为基本活动单位,进行全校性的心理健康教育。

8、定期组织重大节日的教育活动,搞好延伸教育;协调好与社区、部队、工厂等关系,积极开展地区共建、军民共建活动。做好法制教育、青春期教育、家庭教育和心理教育。

9、定期开展评选“三好”学生、优秀学生干部、先进班集体、文明科室等评优活动。

10、关心学生思想、学习、生活,维护学生正当权益,及时向上级领导提供信息,提出有关改进措施。

11、做好各级各类文件资料的收集和存档工作,精心做好学校的宣传工作。

12、加强本处室的自身建设,定期学习、研讨,分工协作,扎扎实实、创造性地开展学校德育工作。

2)教导处     教导主任岗位职责

1、努力学习和贯彻执行党的教育方针、政策。法则,按教育规律办事,主持教导处全面工作。把教导处建设成为、高效的集体。提议聘任科、级组长。

2、实施素质教育,加强教育。教学管理,严格执行教学大纲和学校计划,建立良好的教学秩序。积极协助校长抓风、学风建设。

3、每学期开学前制订年度、学期教学工作计划。审查和落实各学科工作计划,做好总结工作。

4、深人教学第一线,抓好课堂教学,指导和扶持青年,改进教学,提高质量。创设特色学科,培养特色教师。

5、每学期召开一次教学工作会议,每周召开一次科。级组长工作会议;抓好课堂教学和活动课程的安排;开展教研活动,组织公开课、试验课、对外接待课。

6、坚持每周听课制度,每学期听课不少于30节。

7、做好学生考试和教学质量分析、总结工作。对教师教学作出评价,建立教师业务档案。

8、协助校长室和科研室,组织教师学习现代教育理论,积极开展教改。

9、安排、指导师范生见习、实习。

10、开展德育工作,抓好行为规范和课堂纪律,转化中下生,安排教师值日等工作。

11、签发试题、资料的影印、速印批条。

12、招生,编新班;安排插班生;管理学生学籍;主持开学、散学礼。

3)总务处   总务主任岗位职责

1、遵照党的教育方针和勤俭办学的原则,具体管理总务处工作,为教学服务,为师生服务。加强对本部门工作人员的思想政治教育工作,提高效率,团结协作,完成本部!河的各项任务。提议聘任员工和临工。

2、每学期开学前协助校长制定学校设备、场室等发展的整体规划。有计划、有步骤地进行校舍建设,更新和添置教学设备,美化校容环境,优化办学条件。

3、勤工俭学,积极创收,制定每月浮动奖励奖金发放方案,每月准时发放浮动奖励工资,搞好师生员工的生活福利,为教职工排忧解难。

4、搞好教职工每天出勤登记,按月统计,督促财务工作人员按月制表,发放教职工工资。

5、廉洁守法,严把学校财务关,严格执行财务制度,依章收费,统筹使用各项用款,计划开支,保障供给。

6、按权限做好财务审核批报手续。

7、每天巡视学校二次,检查各建筑物和用水、用电安全,防止浪费和意外事故发生;搞好学校值班,治安保卫工作,创设良好校园秩序。

8、搞好校舍管理,协助校长做好住房分配工作。

9、加强临工的教育和管理。

10、领导膳食组工作,搞好厨房卫生,改善师生伙食。

11、每学期中期召开师生座谈会一次,征询师生员工对后勤工作的意见。

12、检查督促管理员工做好学校财产登记保管工作。

4)办公室  学校办公室主任岗位职责

1、按照学校办公室职责范围,主持办公室的全面工作。加强办公室业务建设、督促检查各岗位职责的执行情况。

2、协助校领导抓好全校性的管理工作。

3、在校长领导,负责组织起草全校性的工作报告、总结、规划和决议等文件,负责全校公文的审核工作,做好文字综合和处理工作,把好文字关和政策关。

4、负责并组织安排全校各种会议、学习及重要活动 , 做好校党委和学校各项决议、决定、通报、通知等的传达、贯彻及检查、督办落实工作。

5、根据学校有关会议决定 , 组织草拟和发布通告、通知、会议纪要及其它文件 ;及时处理各类上报下发、传阅的文件。

6、负责和指导学校外事、档案、统计、收发工作,组织接待来宾的参观访问和校内教职工工作。

7、根据校领导的指示,负责组织、协调党政各职能部门共同办理的综合性工作,做到上情下达,下情上达。

8、注意调查研究,掌握校内外信息,主动了解与全局有关的情况和问题,积极为校领导决策提供参考意见。

9、关心办公室工作人员的工作、学习和生活,会同党支部抓好办公室的政治学习和思想教育工作,不断提高全室工作人员的工作效率和服务水平。

10、认真完成校领导交办的其他工作。

3、人员编制

按照自治区编委相关文件精神,我校小学每班平均教职工数1.8个编制,每个双语班平均教职工2.5个编制;初中每班平均教职工数3.8个编制,每个双语班平均教职工4.5个编制。

目前我校现有班级32个,其中:小学24个(双语班5个)、初中8个(双语班1个),根据给编要求核定人员如下:

1、小学编制(共:47人,其中:维语教师13人,哈语教师12人,汉语教师22人),具体核定如下:

维语班6个(其中:双语班3个),每班按1.8个编制数核编。(双语班每班按2.5个编制数核编)共需编制5.4+7.5=12.9                        13

哈语班6个(其中:双语班2个)每班按1.8个编制数核编。(双语班每班按2.5个编制数核编)共需编制7.2+5=12.2                         12

汉语班12个(每班按1.8个编制数核编)共需编制21.6          22

2、初中编制(共:31人,其中,维语教师12人),具体核定如下:

维语班3个(其中:双语班1个)每班按3.8个编制核编(双语班按4.5个编制数核编)共需编制7.6+4.5=12.1                                 12

汉语班5个,每班按3.8个编制数核编,共需编制19             19

3、职员、教辅人员和后勤人员编制(共需编制9人,其中:汉族教工5人,民族教工4人),具体核定如下:

初中在编教职工总人数的15%。即:31×15% = 4.65             5

小学在编教职工总人数的9%。即:47×9% = 4.23                4

按照以上核定我校应有全额拨款事业编制87人,其中:专业技术人员78人,

管理教辅工勤人员9人。其中民语41人(维语29人,哈语12人)汉语46人。

二、岗位设置

    (一)根据《哈密地区事业单位岗位设置管理实施意见》结合我校实际岗位设置分为三类:即管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位

(二)岗位等级设置

1)管理岗位等级设置

设校长、书记各1名为科级副职

2)专业技术岗位等级设置

A: 根据我小规格隶属关系和专业技术水平等因素,根据现有专业技术职务管理有关规定我校专业技术等级岗位分7个等级,即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位分一至四级(我校不享有正高级岗位)

副高岗位分3个等级   即五至七级;

中级岗位分3个等级   即八至十级

初级岗位分3个等级   即十一至十三级,其中十三级为初级岗位

B:专业技术高级、中级、初级岗位之间,及内部不同等级岗位之间的结构比例为:  专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为136

专业技术高级、中级、初级岗位的内部不同等级的结构比例为:

五级、六级、七级岗位之间的比例为244

八级、九级、十级岗位之间的比例为343

十一级、十二级岗位之间的比例为55

C:根据以上岗位设置,结合目前我校现有在编制人数(94人)和岗位数额(副高级5人,中级32人,初级34人,以工代干23人)的基本情况

1)专业技术岗位

    、副高级岗位等级为:五级1人、六级2人、七级2人。

    、中级岗位等级为:八级10人、九级13人、十级9人。

    、初级岗位等级为:十一级17人、十二级16人、十三级1人。

对以上确定在专业技术岗位的教师,学校将按淖毛湖镇中学教职工全员岗位设置定级综合考核实施细则》进行全面考核,再按岗位内部不同等级的结构比例确定分配名额和等级。

具体岗位设置和要求学校将根据学校管理教育教学岗设置安排并核定工作量。

 2)工勤技能岗位(以工代干教师)

①、中级工岗位1人。

②、初级工岗位6人。

②、普通工岗位16人。

    对以上已确定工勤技能岗位的工勤人员,学校将按淖毛湖镇中学教职工全员岗位设置定级综合考核实施细则》进行全面考核,再按岗位内部不同等级的结构比例确定分配名额和等级。

    具体岗位初步设置:学校安全保卫(门卫)及学校水暖的维修员1人,实验员1人,电教管理员兼学校电路维修员1人,卫生清洁员2人(11栋楼),校园绿化及校舍维修员1人,教职工食堂大师傅1人。

三、岗位基本条件

  (一)管理岗位基本条件

   1、职员岗位一般应具有中专以上文化程度,其中六级以上职员岗位,一般应具有大学以上文化程度。

   2、各等级职员岗位的基本任职条件:

1)五级职员岗位,须在六级职员岗位上工作2年以上 ;

2)六级职员岗位,须在七级职员岗位上工作3年以上;

3)七级、八级职员岗位,须分别在八级、九级职员岗位上工作3年以上。

4)九级职员岗位,须在十级职员岗位上工作3年以上。

(二)专业技术岗位基本条件

1、专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行资格准入控制的专业技术岗位的基本条件,要严格符合准入控制的要求。

2 、各县(市)、各业务主管部门和个事业单位须在自治区规定的基本任职条件基础上,结合行业实际,制定不同岗位等级的具体条件。

3、专业技术一级、二级岗位的基本条件

专业技术一级岗位为国家专项特设岗位

专业技术二级岗位为自治区专设的特级岗位,其设置和聘用由自治区人事厅统一管理,首次岗位设置和聘用时必须具备取得正高级专业技术任职资格并在高级专业技术岗位工作满五年,且具备下列条件之一:①新世纪百千文人才工程国家级人选;②享受国务院政府特殊津贴人员;③国家有突出贡献中青年专家荣誉称号;④获得自治区有突出贡献优秀专家荣誉称号。

为鼓励优秀人才向艰苦边远地区流动,对不符合以上设岗条件的地(州),自治区将调控一定比例的专业技术二级岗位,并适当放宽专业技术二级岗位的聘用条件。

(三)工勤技能岗为基本条件

1)工勤技能岗位基本任职条件

 1、一级、二级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评;

2、三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核;

3、技术工学徒学习期满,通过初级工技术等级考核后,可确定为五级工勤技能岗位。

4、普通工熟练期满,经考核合格后,可确定为普通工岗位。

(四)岗位转换规定

事业单位管理人员、专业技术人员、工勤技能人员跨岗位类别转换岗位的具体规定另行研究制定。

四、目前我校教职工现状

我校有在册教职工94人,其中:

已获中学教师资格证书和职称的教师22人,其中:汉语教师8人(已取得副高职称2人,中一职称4人),民族教师16人(已取得副高职称3人,中一职称5人)。

已获小学学教师资格证书和职称的教师47人,其中:汉语教师18人(已取得小学高级职称9人),民族教师29人(已取得小学高级职称维语教师7人,哈语教师2人)。

目前还有24人无职称。

 

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